Мегамаркет товаров с доставкой по Тольятти

Ваша корзина

Моя корзина
Корзина пока пуста
Товаров в корзине: 0
на сумму 0.00 р.

База знаний


Развитие ребенка / Основные категории психологии развития

Все А(3) Б(1) В(7) Г(2) Д(6) Ж(1) З(1) К(10) Л(2) М(3) Н(3) О(7) П(7) Р(6) С(4) Т(1) У(3) Ф(1) Х(1) Э(2) Ю(1)

Сортировать по    |   


(в психологии развития) [лат. adaptāre — приспосабливать; sociālis — общественный] — процесс и результат приспособления ребенка к жизни в обществе.


(в психологии развития) (лат. adaptāre — приспосабливать) — заимствованное из биологии представление о процессе развития (в частности, психического) как все более совершенном уравновешивании организма со средой.


(в психологии) — категория, служащая для обозначения относительно ограниченных временных характеристик индивидуального развития.



(психологический аспект) — 1) в широком смысле — процесс социализации индивида, становления и развития его как личности на протяжении всей жизни в ходе собственной активности и под влиянием природной, социальной и культурной среды, в т.ч. специально организованной целенаправленной деятельности родителей и педагогов;



 — термин, обозначающий начальные этапы онтогенеза; период развития ребенка от рождения до подросткового возраста, т. е. до 11—12 лет.



 — основная форма активности ребенка и основной источник развития психики в процессе онтогенеза.


 [греч. krisis — решение, поворотный пункт] — особые, относительно непродолжительные по времени периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими изменениями.



 (психологический аспект) — процесс передачи ребенку общественно-исторического опыта.



(в психологии развития) — процесс установления, поддержания и развития контактов между двумя или несколькими субъектами.


 — процесс закономерного изменения личности как системного качества индивида в результате его социализации.


Страница: ← предыдущая|следующая
12

Каталог товаров

Все новости